{"id":513,"date":"2020-12-21T08:35:09","date_gmt":"2020-12-21T07:35:09","guid":{"rendered":"http:\/\/projets.lyceefloratristan77.com\/?p=513"},"modified":"2020-12-22T10:43:52","modified_gmt":"2020-12-22T09:43:52","slug":"un-escape-game-pour-la-journee-nationale-de-la-laicite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/projets.lyceefloratristan77.com\/index.php\/2020\/12\/21\/un-escape-game-pour-la-journee-nationale-de-la-laicite\/","title":{"rendered":"Un Escape Game pour la Journ\u00e9e nationale de la La\u00efcit\u00e9"},"content":{"rendered":"\n

Lorsqu\u2019en ce mercredi 9 d\u00e9cembre 2020, \u00e0 10h30, la classe de terminale baccalaur\u00e9at professionnel Accueil-Relation Clients et Usagers (TARC2) du lyc\u00e9e Flora Tristan a vu arriver trois professeurs dans la salle de classe, leur premier r\u00e9flexe fut de se demander de quoi ils pouvaient bien \u00eatre coupables\u2026<\/p>\n\n\n\n

Mais leurs craintes \u00e9taient infond\u00e9es. Leurs professeurs venaient en fait leur expliquer qu\u2019en ce jour si particulier, ils les verraient s\u2019occuper d\u2019eux d\u2019une autre fa\u00e7on, et certainement pas pour les gronder.<\/p>\n\n\n\n

Pas le jour des 115 ans de la La\u00efcit\u00e9 !<\/p>\n\n\n\n

En effet, afin de les inscrire dans cette Journ\u00e9e nationale, leur professeure de Lettres-Histoire-G\u00e9ographie et EMC et celui de Maths-Sciences ont m\u00eal\u00e9 leurs comp\u00e9tences pour cr\u00e9er un \u00ab escape game \u00bb autour des valeurs de la R\u00e9publique et de la La\u00efcit\u00e9, et c\u2019est donc pour cette activit\u00e9 p\u00e9dagogique et ludique que ces enseignants sont venus.<\/p>\n\n\n\n

Heureux et impatients, tous les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 avec plaisir, en s\u2019attaquant \u00e0 la r\u00e9solution de multiples \u00e9nigmes propos\u00e9es par une jeune fille nomm\u00e9e Marianne, apr\u00e8s quelques notes de La Marseillaise<\/em> et de la chanson \u00ab One<\/em> \u00bb de U2.<\/p>\n\n\n\n

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Ils ont tout d\u2019abord fouill\u00e9, par \u00e9quipe, la salle de classe, se r\u00e9appropriant ainsi d\u2019une nouvelle mani\u00e8re un espace familier, pour y trouver l\u2019ensemble des supports et des mat\u00e9riels (lampe torche et coffret en bois) n\u00e9cessaires au jeu et qui avaient \u00e9t\u00e9 \u00ab perdus \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

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Ce jeu leur a ensuite demand\u00e9 de mobiliser de mani\u00e8re ludique les connaissances acquises lors de leur s\u00e9quence d\u2019Enseignement moral et civique (EMC) en retrouvant, par exemple, le nom d\u2019un des grands artisans de la loi du 9 d\u00e9cembre 1905, en jouant sur le \u00ab code couleur \u00bb de notre R\u00e9publique ou en r\u00e9pondant \u00e0 quelques questions, parfois \u00e0 l\u2019aide d\u2019une vid\u00e9o exigeant concentration et \u00e9coute.<\/p>\n\n\n\n

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Exemple de support jouant sur les symboles r\u00e9publicains de la France<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

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  1. La la\u00efcit\u00e9 te donne le droit de croire \u00e0 un ou plusieurs dieux, de ne pas croire et de changer de religion. Vrai ou Faux ?<\/em><\/li>
  2. La la\u00efcit\u00e9 fait que l\u2019Etat et tous ceux qui travaillent pour lui doivent \u00eatre neutres vis \u00e0 vis de toutes les religions, croyances et convictions. Vrai ou Faux ?<\/em><\/li>
  3. Et enfin, la la\u00efcit\u00e9 te donne-t-elle le droit d\u2019affirmer au sein du lyc\u00e9e que ta religion est sup\u00e9rieure \u00e0 celles des autres \u00e9l\u00e8ves ainsi qu\u2019aux lois de la R\u00e9publique ? Vrai ou Faux ?<\/em><\/li>
  4. Un \u00e9tablissement scolaire public peut pr\u00e9senter une cr\u00e8che pour les f\u00eates de No\u00ebl.  Oui ou Non.<\/em><\/li>
  5. Un \u00e9l\u00e8ve peut porter un voile ou une kippa dans un lyc\u00e9e public. Oui ou Non.<\/em><\/li>
  6.  Un \u00e9l\u00e8ve peut refuser de suivre un cours qui pourrait \u00eatre contraire \u00e0 ses convictions. Oui ou Non.<\/em><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Ils ont \u00e9galement jou\u00e9 en analysant des documents de natures vari\u00e9es comme un extrait d\u2019une interview de Jean-Louis Bianco, Pr\u00e9sident de l\u2019Observatoire de la La\u00efcit\u00e9<\/em>, ou le c\u00e9l\u00e8bre tableau d\u2019Eug\u00e8ne Delacroix La Libert\u00e9 guidant le peuple<\/em> dans lequel se cachait un mot n\u2019apparaissant qu\u2019en lumi\u00e8re bleue.<\/p>\n\n\n\n

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    Tous les \u00e9l\u00e8ves ont, en outre, travaill\u00e9 avec de nouveaux supports pour exploiter des outils num\u00e9riques (tablettes tactiles, QR-Codes, etc) leur permettant, par essai-erreur, d\u2019arriver au bout des \u00e9nigmes, dans le cadre de l\u2019\u00e9ducation aux TICE.<\/p>\n\n\n\n

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    Ils ont d\u00fb faire preuve de r\u00e9flexion, d\u2019astuces et \u00eatre malins pour trouver les solutions de certaines \u00e9nigmes aux intitul\u00e9s parfois myst\u00e9rieux et les divers codes secrets li\u00e9s aux grandes dates de l\u2019histoire de la la\u00efcit\u00e9 en France et aux valeurs r\u00e9publicaines.<\/p>\n\n\n\n

    Ces \u00e9nigmes, toutes pens\u00e9es autour de la La\u00efcit\u00e9 et des valeurs de la R\u00e9publique, les ont amen\u00e9s \u00e0 comprendre \u00e0 quel point il est important de lire, relire et analyser une consigne.<\/p>\n\n\n\n

    Cherchant uniquement \u00e0 inscrire les \u00e9l\u00e8ves dans la r\u00e9ussite et \u00e0 renforcer leur confiance en eux, le jeu leur offrait syst\u00e9matiquement la possibilit\u00e9 de revenir en arri\u00e8re, s\u2019ils se trompaient dans leurs r\u00e9ponses et s\u2019ils n\u2019avaient pas le bon code pour passer \u00e0 l\u2019\u00e9nigme suivante.<\/p>\n\n\n\n

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    C\u2019est avec brio et rapidit\u00e9 que l\u2019ensemble des \u00e9nigmes lanc\u00e9es par Marianne a pu \u00eatre r\u00e9solu en 38 minutes par l\u2019un de nos trois groupes.<\/p>\n\n\n\n

    Un int\u00e9ressant \u00e9change a alors suivi entre les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves qui ont souhait\u00e9 approfondir certains aspects de la la\u00efcit\u00e9 abord\u00e9s dans cet escape game et revenir sur son importance pour le bien-vivre ensemble ainsi que sur l\u2019actualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    L\u2019apr\u00e8s midi, c\u2019est la classe de premi\u00e8re baccalaur\u00e9at professionnel M\u00e9tiers du Commerce et de la Vente (1MCVA), encadr\u00e9e par Madame Duba, professeure de Lettres-Histoire-G\u00e9ographie et EMC et Monsieur Bouatba, professeur de Vente, qui a particip\u00e9 \u00e0 cet escape game, au cours duquel ils ont tous pu revoir des notions importantes li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9 et en acqu\u00e9rir de nouvelles.<\/p>\n\n\n\n

    Depuis, d\u2019autres classes y ont \u00e9galement particip\u00e9 comme celle de seconde bac pro Gestion-Administration (2GA), celle de premi\u00e8re bac pro M\u00e9tiers de la Mode-V\u00eatements (1MMV) et celle de premi\u00e8re ann\u00e9e CAP Equipier polyvalent du Commerce (1ECP1).<\/p>\n\n\n\n

    La tr\u00e8s grande majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves a mis en avant l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019un tel jeu p\u00e9dagogique facilitant les apprentissages, mobilisant grand nombre de comp\u00e9tences num\u00e9riques, de lecture, d\u2019analyse, d\u2019\u00e9coute, de mise en relation, de d\u00e9duction, de logique, etc.  <\/p>\n\n\n\n

    Un tr\u00e8s grand nombre a soulign\u00e9 le fait que cet escape game avait renforc\u00e9 les liens entre eux ainsi qu\u2019avec leurs professeurs en leur offrant un moment original et convivial de r\u00e9flexion autour de nos valeurs et principes r\u00e9publicains.<\/p>\n\n\n\n

    Ainsi, O., \u00e9l\u00e8ve de TARC2, a confi\u00e9 : \u00ab Ce jeu nous a permis de cr\u00e9er plus de liens entre nous, de nous aider les uns les autres, de nous soutenir et de nous corriger mais aussi de passer un bon moment aussi avec nos profs<\/em>. \u00bb Beaucoup d\u2019autres ont aussi insist\u00e9 sur l\u2019importance de l\u2019entraide et de l\u2019esprit d\u2019\u00e9quipe n\u00e9s au cours de ce moment si particulier qui les a vraiment convaincus. Belle Fraternit\u00e9 !<\/p>\n\n\n\n

    Suite \u00e0 cet escape game, les \u00e9l\u00e8ves de 1MCVA ont poursuivi et approfondi cette r\u00e9flexion en \u00e9changeant avec leurs professeurs sur les discriminations, sur le fait que la la\u00efcit\u00e9 est un rempart contre celles-ci et qu\u2019elle garantit \u00e0 chacun d\u2019entre nous la libert\u00e9 de conscience et d’expression. Leurs raisonnements les ont conduits \u00e0 mieux comprendre l\u2019importance du pacte r\u00e9publicain et du savoir dans la construction du libre-arbitre.<\/p>\n\n\n\n

    Cet escape game r\u00e9publicain est disponible pour tous les enseignants qui voudraient le faire jouer \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves, de la premi\u00e8re ann\u00e9e de CAP \u00e0 la terminale Baccalaur\u00e9at professionnel.<\/p>\n\n\n\n

    Alors n\u2019h\u00e9sitez surtout pas, car comme le disait Elisabeth Badinter :<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab La La\u00efcit\u00e9 : c\u2019est la seule solution pour qu\u2019il puisse y avoir la paix <\/em>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

    Monsieur Waelterl\u00e9 et Madame Philippe remercient Madame Duba et Monsieur Bros pour leurs indispensables contributions dans la r\u00e9alisation de ce projet ainsi que tous les enseignants et \u00e9l\u00e8ves des multiples classes pour ce moment de partage autour des valeurs de la R\u00e9publique et pour leur brillante participation au 115e<\/sup> anniversaire de la La\u00efcit\u00e9 au lyc\u00e9e polyvalent Flora Tristan de Montereau-Fault-Yonne.<\/p>\n\n\n\n

    Ces quatre professeurs tiennent \u00e9galement \u00e0 remercier, pour leur confiance et leur soutien, Monsieur Leclercq, Proviseur de l\u2019\u00e9tablissement et Madame Delhoume, Proviseure-Adjointe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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